lunes, 30 de septiembre de 2019

REPERCUSIÓN EN LA LABOR DOCENTE

 

Reflexiones sobre mi participación en esta movilidad KA101 Erasmus Plus

Siempre he considerado la participación en un programa Erasmus como una de las experiencias más enriquecedoras que podía tener un estudiante.

Después de participar como profesora en un programa KA101 como el desarrollado en el proyecto “Help and Learn” considero que es también una de las mejores oportunidades que tiene un docente para desarrollar sus competencias y destrezas, además de que permite adquirir nuevas herramientas de trabajo y nuevas metodologías en un ambiente de trabajo colaborativo y distendido.

Uno de los objetivos más destacados del proyecto “Help and Learn” era la observación y análisis de metodologías docentes que permitieran trabajar a los profesores de nuestro centro en colaboración con otros centros europeos en el marco de proyectos conjuntos. De este modo, cuando se recibiera a los alumnos de otras nacionalidades, se los podría integrar en el desarrollo de sesiones dinámicas y participativas, orientadas al desarrollo de sus competencias (lingüística, digital, científica…).

Para poder llevarlo a cabo también es necesario que los docentes mejoren su propia competencia en lengua inglesa, de ahí la necesidad de desarrollar estas actividades formativas en otros países. En mi caso, el aprovechamiento fue doble, pues, al desarrollarse el curso en Bolonia, pude trabajar en dos idiomas que estoy estudiando en la actualidad, inglés e italiano.

Observar a mis compañeros, compartir con ellos mis experiencias y analizar juntos nuevos retos y desafíos ha sido una ventana a una nueva forma de trabajar y de aprender de mis pares, que espero poder seguir desarrollando en los próximos años.

sábado, 21 de septiembre de 2019


Bolonia, la ciudad en la que surgió la universidad más antigua de Europa. Bolonia, donde se concibió el nuevo sistema universitario, una de las ciudades más ligadas a la educación en el mundo, acogió desde el 11 al 17 de agosto varias actividades formativas relacionadas con los programas KA1 de Erasmus+.


IFOM (Institute for Training, Employability and Mobile Learning) organizó la actividad “Innovative teaching methods for teachers, school and adult education staff” a la que pude asistir como parte del proyecto KA101 del IES Pablo Díez “Help and Learn”.


En este curso pude compartir experiencias con compañeros procedentes de otras regiones España, de Rumanía, de Alemania, de la República Checa y de Perú. Se impartió íntegramente en inglés y todos los materiales y recursos aportados son en este idioma, lo que puede resultar muy útil para ponerlos en práctica en contextos de movilidades e intercambios KA229.


Durante las siete sesiones se trataron los temas programados: Educación No Formal, Aprendizaje Basado en Proyectos, uso de APPS y gamificación, uso de recursos Google en educación y Outdoor learning. Además se nos mostraron algunas técnicas y recursos para trabajar con alumnos procedentes de distintas nacionalidades: comunicación a partir de un collage, revisión de contenidos a través de un panel de ideas, construcción de una torre sin poder hablar y otros.


Al margen de las actividades formativas realizamos actividades culturales como visitas guiadas a la ciudad de Bolonia, al museo y la biblioteca de la universidad o a la basílica de San Petronio. Fue muy interesante, pues con ellas pudimos poner en práctica los recursos trabajados de outdoor learning.


Se realizaron también actividades lúdicas para favorecer el contacto entre los participantes, establecer nexos para posibles proyectos futuros y facilitar el desarrollo de la competencia lingüística. Entre ellas destacan las comidas en común, ya que se ofreció a los participantes finalizar las jornadas en un restaurante típico de la localidad; compartir una pizza con los profesores de otros cursos que tenían lugar la misma semana o conocer la costumbre boloñesa de tomar un aperitivo a las siete de la tarde.


La organización del curso nos facilitó el alojamiento en el mismo hotel donde se celebraban las sesiones formativas y estuvo a nuestra disposición para gestionar cualquier actividad o viaje que quisiéramos hacer en los tiempos de ocio.


Aquí os dejo un vídeo de algunas de las actividades realizadas en el curso.

Pilar Gutiérrez Piernavieja


https://www.youtube.com/watch?v=E-zRacvUmk0&feature=emb_logo

jueves, 5 de septiembre de 2019

REFLECTIONS ON MY DEVELOPMENT DURING THE COURSE TALKING TO PEOPLE

 Part three

Date: 30/07/2019

 

Day to go into the Irish films. I have learnt how I could use the films in the Bilingual Music classroom mainly to analyse the sounds and music of the films, all of this working in groups and in a co-operative way.

 

Date: 31/07/2019

 

Rewarding and also funny day.

The last three days have been hard for me. Overmuch Irish literature, overmuch poetry… Beautiful but hard and not very useful for me. I have spent some days with the feeling of not fitting anywhere.  

Apart from the funny stories that I and my classmates have written and the different methods that we have learnt, today I have found the necessary strength to go ahead with the course.

 

Date: 01/08/2019

 

The presentation about Irish music has been quite interesting. I have found some topics that I will able to apply in my Music classroom. The traditional Irish music with its Celtic features has some connections with the traditional music of my region (near Galicia) and with a big part of our Ancient music, so I will design some dissemination activities through the comparison of both.

The achievement of the day. To have a fluid conversation with English speakers in a noisy bar.

 

Date: 02/08/2019

 

Before the beginning of this day I though that the overview of all the presentations was going to be boring and tedious but rather, I have learnt and enjoyed very much.

The actions about the talking statues and ‘One city, one book’ are suitable for our village and maybe we would be able to do something similar in the context of our Erasmus Plus project KA229 “Euroenvironments” which I am coordinating.

And some colleagues have made use of some wonderful ICT Tools with amazing results.

REFLECTIONS ON MY DEVELOPMENT DURING THE COURSE "TALKING TO PEOPLE" DUBLIN SUMMER 2019


PART TWO

25/07/2019

We wrote beautiful (and also funny) texts and poems in a co-operative way.

Here you are our poem, for instance:

 LIFE

Father is digging

Grandfather is old

He is buried

Potatoes are picked


To carry out the task of cooperative writting we were proposed the next:


26/07/2019

We made an interesting approach to ICT Tool and we received useful advices for our padlets in the context of the Erasmus Plus projects and for our daily life as well: check the photos and documents on your smartphone every day and remove all you do not need!!!

The tools we worked with are in the next link.

https://es.padlet.com/schmidt_louis/tlbn5omawueb

29/07/2019

This day was a day of reflection about Enviromental Education. In spite of I thought at the beginning that it will not useful for my subject and my personal and professional development I was wrong. First of all because the vocabulary and the depth of the matter was within my reach and it made me happy. Secondly because I will be able to apply some topic to my music classes: "Trees reduce noise pollution by screening and dispersing sound waves"

REFLECTIONS ON MY DEVELOPMENT DURING THE COURSE "TALKING TO PEOPLE" DUBLIN SUMMER 2019 PART ONE

 

Date: 22/07/2019

 

Today, I have found out the depth of the Celtic influence in a lot of aspects of the Irish culture, in both, past and present although in the first moment was really difficult for me to follow the thread of the first presentation about Irish history.




Once in the class with the group my understanding started to wake up and I was quite comfortable speaking in front of my classmates and the teacher.


Date: 23/07/2019

 

This day, the most noticeable fact was the proposal for a change in the attendance of the course from the first ‘Activate your English for teaching (B1+, B2) to ‘Talking to people’. I accepted the proposal.

The most of my classmates are English teacher so I am delighted to be with them because I can learn a lot from their perfect English through the common activities and the work in class.

We have implement the ‘jigsaw’ method for the work in class. I think it could be a good idea to implement it too with my students for the contents of the bilingual classes.


Date: 24/07/2019

 

We were taught about the Inquiry based learning. It is a very interesting methodology to apply in my classes where I am trying to encourage my students to be more autonomous in their works but, maybe something more interesting than this, were the themes proposed for our “Inquiry works”

I would like to propose the same issues in the village where I teach as part of the dissemination of our Erasmus projects. Making our statues talk or the proposal and promotion of a book in our village could work.





COLECCIÓN DE EXPERIENCIAS ERASMUS + EN EL IES PABLO DÍEZ

 En esta entrada, queremos compartir unos vídeos y presentaciones que cada participantes realizó para resumir sus aprendizajes durante las m...