COLECCIÓN DE EXPERIENCIAS ERASMUS + EN EL IES PABLO DÍEZ

 En esta entrada, queremos compartir unos vídeos y presentaciones que cada participantes realizó para resumir sus aprendizajes durante las movilidades en sus cursos estructurados, mostrar el impacto que estos han tenido en su labor docente, comentar las herramientas TIC usadas tanto en los cursos como para la elaboración de los vídeos,contar la experiencia cultural y personal que ha supuesto y por último, animar al resto de docentes a participar en las acciones Erasmus Plus, tanto en la que ya tenemos concedida en la Acción Clave 101 como en nuestro proyecto Euroentornos: el mundo rural como oportunidad para el aprendizaje en la Acción Clave 229.

Nuestra compañera de Inglés, María Victoria de Lera Alonso, a la que todos conocemos como Vicky. participó en dos movilidades de este proyecto.

Aquí os dejamos su presentación. Podéis disfrutar de ella a través de este vídeo, pero os recomendamos que la veáis también en modo presentación a través del enlace para que podáis acceder a los elementos multimedia y a los distintos enlaces. 

MOVILIDADES SIDMOUTH AND FLORENCIA

Nuestra profesora de música, Patricia Pérez González, que también nos coordina la Sección bilingüe, nos lleva los "saraos" de las extraescolares, y como no, nos coordina los Erasmus, participó en el curso Talking to people en Dublín y quiere compartir su experiencia a través de este vídeo.

Nuestra compañera Verónica Flecha Viñuela asistió a un curso de competencia lingüística en Dublín. En esta presentación podéis disfrutar de su experiencia en el curso Activate your English organizado por English Matters for Teaching en el Trinity College. 

Curso Activate your English for teaching

Nuestros compañeros Augusto César Fernández Robles y Nuria Rubial Seijas asistieron en Escocia al curso English for Teachers organizado también por English Matters. Lo más destacado de esta experiencia nos lo relata Nuria en esta presentación de Prezi que hemos convertido en vídeo para facilitar su difusión. 

Finalmente nuestra compañera Pilar Gutiérrez Piernavieja, que lamentablemente ya no está en nuestro centro asistió en Florencia al curso Innovative teaching methods. Aquí podéis ver una interesante presentación en la que incluye enlaces a los materiales del curso e interesantes ejemplos de herramientas TIC aprendidas en el curso 

 

Innovative teaching methods

ERASMUS DAYS 2020

 

Estos días 10, 11 y 12 de octubre se celebran los “Erasmus days” y no hay mejor momento para compartir con los alumnos alguna actividad de las diseñadas en el curso “Innovative teaching methods for teachers, school and adult education staff” realizado en el marco del proyecto “Help and Learn”.

 

Hemos realizado un taller basado en la metodología “Educación no Formal” (P. Coombs), más flexible y dinámica, pero que debe implementarse de forma organizada y reflexiva, basándonos en el aprendizaje a través de la experiencia y el “learning by doing” o aprender haciendo.

 

El taller versaba sobre la evolución del calendario desde la antigua Roma hasta la actualidad y en cómo las distintas fiestas han evolucionado desde un punto de vista conceptual y religioso pero no lo han hecho tanto en el aspecto ritual.

 

Hemos trabajado sobre la base de las fiestas Lemurias (en las que se aplacaba a los espíritus de los fallecidos para que no retornaran al mundo de los vivos) y hemos reproducido parte del ritual, pronunciando las plegarias latinas tal y como las hemos recibido de Ovidio.

Al finalizar la actividad hemos hecho una reflexión siguiendo el círculo de Kolb, analizando lo que hemos aprendido y qué se puede conceptualizar en lo que se refiere a los cambios y permanencias de los ritos y fiestas antiguas.

REPERCUSIÓN EN LA LABOR DOCENTE

 

Reflexiones sobre mi participación en esta movilidad KA101 Erasmus Plus

Siempre he considerado la participación en un programa Erasmus como una de las experiencias más enriquecedoras que podía tener un estudiante.

Después de participar como profesora en un programa KA101 como el desarrollado en el proyecto “Help and Learn” considero que es también una de las mejores oportunidades que tiene un docente para desarrollar sus competencias y destrezas, además de que permite adquirir nuevas herramientas de trabajo y nuevas metodologías en un ambiente de trabajo colaborativo y distendido.

Uno de los objetivos más destacados del proyecto “Help and Learn” era la observación y análisis de metodologías docentes que permitieran trabajar a los profesores de nuestro centro en colaboración con otros centros europeos en el marco de proyectos conjuntos. De este modo, cuando se recibiera a los alumnos de otras nacionalidades, se los podría integrar en el desarrollo de sesiones dinámicas y participativas, orientadas al desarrollo de sus competencias (lingüística, digital, científica…).

Para poder llevarlo a cabo también es necesario que los docentes mejoren su propia competencia en lengua inglesa, de ahí la necesidad de desarrollar estas actividades formativas en otros países. En mi caso, el aprovechamiento fue doble, pues, al desarrollarse el curso en Bolonia, pude trabajar en dos idiomas que estoy estudiando en la actualidad, inglés e italiano.

Observar a mis compañeros, compartir con ellos mis experiencias y analizar juntos nuevos retos y desafíos ha sido una ventana a una nueva forma de trabajar y de aprender de mis pares, que espero poder seguir desarrollando en los próximos años.

Bolonia, la ciudad en la que surgió la universidad más antigua de Europa. Bolonia, donde se concibió el nuevo sistema universitario, una de las ciudades más ligadas a la educación en el mundo, acogió desde el 11 al 17 de agosto varias actividades formativas relacionadas con los programas KA1 de Erasmus+.

IFOM (Institute for Training, Employability and Mobile Learning) organizó la actividad “Innovative teaching methods for teachers, school and adult education staff” a la que pude asistir como parte del proyecto KA101 del IES Pablo Díez “Help and Learn”.

En este curso pude compartir experiencias con compañeros procedentes de otras regiones España, de Rumanía, de Alemania, de la República Checa y de Perú. Se impartió íntegramente en inglés y todos los materiales y recursos aportados son en este idioma, lo que puede resultar muy útil para ponerlos en práctica en contextos de movilidades e intercambios KA229.

Durante las siete sesiones se trataron los temas programados: Educación No Formal, Aprendizaje Basado en Proyectos, uso de APPS y gamificación, uso de recursos Google en educación y Outdoor learning. Además se nos mostraron algunas técnicas y recursos para trabajar con alumnos procedentes de distintas nacionalidades: comunicación a partir de un collage, revisión de contenidos a través de un panel de ideas, construcción de una torre sin poder hablar y otros.

Al margen de las actividades formativas realizamos actividades culturales como visitas guiadas a la ciudad de Bolonia, al museo y la biblioteca de la universidad o a la basílica de San Petronio. Fue muy interesante, pues con ellas pudimos poner en práctica los recursos trabajados de outdoor learning.

Se realizaron también actividades lúdicas para favorecer el contacto entre los participantes, establecer nexos para posibles proyectos futuros y facilitar el desarrollo de la competencia lingüística. Entre ellas destacan las comidas en común, ya que se ofreció a los participantes finalizar las jornadas en un restaurante típico de la localidad; compartir una pizza con los profesores de otros cursos que tenían lugar la misma semana o conocer la costumbre boloñesa de tomar un aperitivo a las siete de la tarde.

La organización del curso nos facilitó el alojamiento en el mismo hotel donde se celebraban las sesiones formativas y estuvo a nuestra disposición para gestionar cualquier actividad o viaje que quisiéramos hacer en los tiempos de ocio.

Aquí os dejo un vídeo de algunas de las actividades realizadas en el curso.

Pilar Gutiérrez Piernavieja

https://www.youtube.com/watch?v=E-zRacvUmk0&feature=emb_logo